Inhoud: Mijn naam is Tomas Hofstra 21 jaar oud en woon in Grou. Op het moment zit ik in het 2de jaar van de opleiding. Dit jaar loop ik stage bij CBS de Burcht in Heerenveen. Hier ben ik elke donderdag en vrijdag te vinden. Ik loop stage in groep 7, ook in mijn stage klas heb ik te maken met passend onderwijs. Daarom hoop ik hier ook meer te leren. Zodat ik dit op stage kan toepassen. Mijn vorige keer keuzedeel was Duits. Deze heb ik ook afgerond. Deze periode volg ik het keuzedeel speciaal passend onderwijs. Dit keuzedeel volg ik elk dinsdag middag. Dit word gegeven door Maarten Molenkamp en Esther Posthumus. Zelf heb ik erg veel zin in dit keuzedeel. Dit omdat ik het erg interessant vind hoe je kunt omgaan met gedragsproblemen en bijvoorbeeld dyslexie. Zelf heb ik nooit te maken gehad met passend onderwijs. Wel heb ik maatwerk gehad. Ik kreeg eigen werk o mijn eigen niveau. Dit omdat ik altijd eerder klaar was met rekenen. Zelf weet ik nog niet veel van dit onderwerp dus ik hoop veel te leren deze periode.
Les 1: 11-02-2025
Nulmeting passend onderwijs
Les 1: Tijdlijn gemaakt met Johannes
Les 2: Inforgraphic
les 17 9-9-2025
2de nulmeting
Les Dyslexie: Hiervoor heb ik een inforgraphic gemaakt
Uitwerking les: meer-hoogbegaafdheid
Les ADHD/ADD uitwerking:
Opdracht: Handelingsplan
Poster dagritme van de klas
Les 9: 15-04-2025 uitwerking Duisterterhoutsschool
Dinsdagmiddag 15 april waren wij met ons keuzedeel te gast bij de Duisterhoutschool in Heerenveen. Dit is een school voor speciaal onderwijs en speciaal voortgezet onderwijs. De school richt zich op jongeren/kinderen die erg moeilijk leren of meervoudige beperkingen hebben. De school is een cluster 4 school. Dit houd in dat hier leerlingen zitten met gedragsproblemen en psychische problemen. Er is veel structuur te zien in de school en in de klassen. Ook zijn het niet grote klassen. Dit is erg fijn voor de kinderen. Ik vond het een erg interessante middag, ik ben nog niet eerder op zoon school geweest dus was het voor mij een leuke ervaring. Ook werden we goed ontvangen, dus al met een een leerzame middag gehad.
Les Uitwerking TOS/logopedist
Ook hebben we in het keuzedeel een gastles gehad van een logopedist over TOS. Aan het begin van de les wist ik hier weinig over. Maar toen deze gastles over was heb ik erg veel geleerd. TOS staat voor taalontwikkeling stoornis. Dit staat voor het moeite hebben met leren van taal. Het gebruiken en toepassen van taal kan erg lastig zijn.
Kenmerken van TOS: Hieronder zie je verschillende kenmerken die te maken hebben met TOS.
- Moeite met begrijpen van taal
- Beperkte woordenschat
-Lastige zinsopbouw
-Langzaam of laat beginnen met praten
Op verschillende basisscholen zijn logopedisten. Ook ik heb er 1 op stage. Deze vrouw haalt elke week een jongen op waarmee die bezig gaat zijn zijn probleem om dit te verbeteren.
Omdat ik eerst niet wist wat TOS was en veel heb geleerd in de les vond ik het een leuke dag. Het zou van mij wel vaker mogen een gastles tussendoor.
Opdracht Hechting
Opdracht trauma
Artikel over ASS in het onderwijs
Omgaan met autisme in het onderwijs - Balans
Voor deze opdracht heb ik gekozen voor een een artikel te lezen over autisme in het onderwijs. In dit artikel gaat het over verschillende onderwerpen in het onderwijs over ASS. Ze beginnen eerst over de begeleiding op school. Wat kun je aanbieden wat kun je doen. Accepteer de leerling zoals die is. En wees emotioneel neutraal naar de kinderen.
Daarna gaat het over de sterke kanten van ASS: Dit zijn voorbeelden van, veel kennis van bepaalde zaken, een goed geheugen en een goed oog voor detail.
Ze kunnen zich verder goed focussen, onverstaanbaar doorwerken, en goed zelfstandig werken.
Dit is een erg interessant artikel. Vooral het lezen waard.
Les 8 Overzicht materialen dyslexie/dyscalculie
Sociale kaart, zorgstructuur BPV
Angststoornissen + poster faalangst
Poster + artikel LHBTIQ+
Aantekeningen gastles ergotherapeut
Afgelopen dinsdag hadden we een gastles van een ergotherapeut. Ik vond dit erg interessant. En vind gastlessen altijd leuk, hier leer ik altijd andere dingen op een andere manier. Aan het begin wist ik niet wat het was maar na deze gastles heb ik duidelijk gekregen wat het inhoud. Zo ben ik er achter gekomen dat een ergotherapeut helpt bij het uitvoeren van de dagelijkse activiteiten. dit wist ik eerst niet maar hierna is dit wel duidelijk geworden. Ze helpen de kinderen met motorsiche problemen, zo helen ze ook erg veel bij de schrijfvaardigheid en hoe je dit kunt aanpassen. Het is belangrijk om kinderen goed te kunnen begeleiden en te kunnen functioneren.
Helaas viel mijn laptop uit en had ik geen aantekeningen meer.
Wel vond ik het erg interessant en altijd erg leuk als er een gastles is.
Uitwerking les “gesprekken en doelgroep”
BPV 1: Oudergesprek + reflectie
Bij CBS-de Burcht heb ik afgelopen vrijdag een oudergesprek bijgewoond met een moeder een kind en mijn begeleider. Hierin hebben we besproken welk niveau komt als die naar groep 8 gaat en welk niveau het kind op het moment heeft. Dit gesprek verliep heel makkelijk. Het kind had alles voorbereid aan de hand van een lapbook hierin stonden allemaal verschillende einddoelen en doelen voor volgend jaar. De moeder van het kind was erg blij en enthousiast om te horen hoe het ging. Bij dit gesprek heb ik vooral veel geluisterd wel werden er mij een paar vragen gesteld maar hier kon ik goed op antwoorden.
Als reflectie bij deze opdracht kijk ik erg positief terug. Dit was voor mij de eerste keer dat ik een gesprek heb bijgewoond en hier inbreng bij had. Voor aankomend schooljaar heb ik als doel om meerdere gesprekken te voeren en ook een keer zelf als gespreksleider. Hierdoor leer ik nieuwe vaardigheden en kan ik me steeds beter ontwikkelen.
BPV 2: Protocollen + adviesgesprek collega
Reflectie op gesprekken oefenen in de les
Als 1 van de laatste lessen hadden we een gastles over met gesprekken voeren in de klas. Bij deze les kwam er een man en die speelde zichzelf steeds in een andere rol. Zoals een boze ouder. Iedereen van de klas kreeg een casus en deze moest je met die man uitvoeren in de klas. Zelf vond ik dit erg lastig omdat ik niet wist hoe ik moest reageren op sommige momenten. Ik vind het zelf fijner om goed voorbereid een gesprek in te gaan. En te weten waar ik moet over praten, dan zo uit de losse pols. Maar wel een leuke en actieve les waar we goed werden opgefrist hoe het in de praktijk wel kan voorkomen.
3 artikelen uit vakbladen (met motivatie)
Voor de 3 artikelen heb ik gekozen voor topsport. Dit omdat het topsport leven naast het lezen van een student erg lastig kan zijn met het plannen. Hieronder vind je 3 links die te maken hebben met topsport.
Voeding en supplementen | TopsportTopics.nl
Op welke scholen kun je onderwijs en topsport combineren? - OCO
Eindopdracht: keuzedeel informatiemarkt terugkoppeling
Als eindopdracht gingen we met alle studenten van ons keuzedeel een informatiemarkt organiseren voor de school. Hier mochten de klassen langs komen en zichzelf laten informeren over het keuzedeel. De markt bestond uit verschillende onderdelen. Mijn onderdeel was topsport, ik heb mijzelf verdiept in het leven van een topsporter. Ik heb van de topsporter Axel (een collega van mijn vader) allemaal verschillende schema's gekregen hoe die omgaat met zijn topsport leven. Met betrekking tot voeding, sport en school. Hieronder vind je een foto van een voorbeeld schema en hoe ik er bij stond die middag. Ik vond het een geslaagde middag.
Faalangst in groep 7 en 8
Interview Ib'er
1. Wat doe jij precies als intern begeleider op school?
Ik help de kinderen en leerkrachten wanneer er extra ondersteuning nodig is. Ook overleg ik met de leerkracht en zorg ik ervoor dat er voldoende hulp aanwezig is.
2. Hoe help jij kinderen die extra hulp nodig hebben?
Ik kijk goed wat het kind nodig heeft, ook kijk ik voor oefeningen en aanpassingen in de klas. Samen met de leerkracht maak ik een plan voor begeleiding.
3. Hoe werk je samen met de leerkrachten in de klas?
4. Hoe praat je met ouders over de ontwikkeling van het kind?
5. Hoe besluit je welke hulp een kind krijgt?